近日，北京市顺义区“教联体”使命开动会在顺义区研修中心叙述厅召开，交流分享典型警戒，进一步鼓舞顺义区家校社协同育东说念主使命提质增效。记者从会上了解到，本年该区将整合社会资源，擢升育东说念主实效，建树起一校一策的“教联体”机制，打造“环岛式”栽种生态圈。
顺义区教委副主任蒋吉姝系统追想了2024年顺义区家校社协同育东说念主使命，并部署2025年要点使命。她指出，顺义区将以“教联体”为中枢，依托“六个联”实行旅途，鼓舞家校社协同育东说念主质地擢升。一是联建共育机制，构建协同处理体系，制定《顺义区家校社协同育东说念主“教联体”使命决议》；二是联办课程矩阵，同构聪惠育东说念主生态；三是联培师资梯队，壮大共育志愿力量，破解家庭栽种引诱力量不及问题；四是联享栽种资源，共建区域资源基地，变成“顺义教联体资源舆图”；五是联搭数字平台，赋能家庭栽种聪惠转型，积极推送国度聪惠栽种平台、京小帮、顺义聪惠栽种AI、顺义家长在线等智能栽种资源；六是联通家校合营，鼎新家长学校、家长会、家访等渠说念，精确回复家长需求。
家校社协同育东说念主怎样助力家校矛盾的化解？怎样助力扩大栽种志愿工作队伍设备？顺义区委栽种工委文书、区教委主任、区政府栽种督导室主任孟朝日在语言中指出，迪士尼 彩乐园深化家校社协同育东说念主需聚焦三大重要任务。一是要化解家校矛盾，畅达一样机制。各校应落实家长学校、家访和“六必访”轨制，加强西宾家庭栽种引诱智力培训。二是扩大志愿力量，凝合共育协力。饱读舞各校充分挖掘家长志愿者资源，发达“五老”队伍警戒上风，构建“家长匡助家长”的互助格式，破解家庭援救“乞助无门”繁难。三是要整合社会资源，擢升育东说念主实效。学校要扬弃“孤岛”念念维，主动对接社区、场馆及企业资源，建树起一校一策的“教联体”机制，打造“环岛式”栽种生态圈，助力顺义学子全面发展。
组织“家长当一天学生”行径，让家长千里浸式参与学生跑操、用餐等在校活命，搭建家校一样桥梁；组织“兴盛亲子跑”让家长与孩子的“手机争夺战”变为“跑说念上的交心会”；举办顺义区家庭栽种“亲子阅动行”，通过与家长、社区文化站共读绘本，变成婚子阅读互动机制，建树“社会资源清单”……会上，来自北京市顺义牛栏山一中、十一学校顺义学校、顺义区第三中学、顺义区第十一中学、东风栽种集团、杨镇中心幼儿园的六位校长、园长分享了不同学段家校社协同育东说念主的奏效。
这次会议还对顺义区程序化家长学校示范校、顺义区“好父母”“好家庭”、顺义区家校社协同共育典型案例、顺义区家庭栽种优秀案例以及栽种部家庭栽种优质课程资源搜集与分享行径推介课程的先进典型进行了奖赏。在民众讲座尺度，北京栽种学院智育与班级照应商讨中心副栽种张红以“协同共育：学校扮装与行径旅途”为题，长远领悟家校干系从“功利性配合”向“栽种性协同”转型的底层逻辑。
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笔墨：智雨荷
剪辑：苏珊
校对：姜念念瑶
审核：张秋颖
终审：冉阳 常悦
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