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剧中，每一位敦朴都是一座矿藏。
他们的教悔要领，不仅新奇意旨，还让东说念主深想。
其中最调理东说念主心的是历史敦朴，都迎春。
都敦朴的一节“飞花令”游戏课，将无聊无趣的历史课，瞬息转造成灵活亢奋的游戏课。
这种教悔要领，不仅点火了学生的学习眷注，还为调理禹洋的口吃埋下种子。
网友也因此果敢预言：“都敦朴出场的那一刻，禹洋的口吃注定要被调理。”
伸开剩余86%正如网友预言的那样，都敦朴的一节“扮演”记事课，透澈调理了禹洋的口吃。
-01-
口吃的背后，是自卑模式
与普通雷同，江清明和禹洋，在急切和粗豪中，迎来了都迎春敦朴的历史课。
这节历史课，他们用“扮演”古东说念主言行的口头，来记取历史事件。
只见江清明和禹洋衣服当代的征服，戴着古东说念主的官帽。
一脸严肃地跪在瑜伽垫上，两个东说念主你一字、我一句，隆重地论述着古东说念主的故事。
江清明双手抱拳，一边对着禹洋见礼，一边掷地金声地说：
“天地重归一统，乃天命所归。秦王，更有气吞天地之大志。”
禹洋悉力学着江清明的边幅，边见礼，一边巴奉承结地说：
“斯、斯兄，秦、秦王有气、气吞天地之志，却、却、却、却无······”
看着禹洋巴奉承结的边幅，江清明果真莫得憋住，便笑了出来。
之后，他带着歉意和疑心对着禹洋说：
“抱歉，我不是特地的。
学农时，你和桃李二班正面刚的技术，不是挺溜的吗？
若何一演戏一说台词，就跟我小技术看阿谁DVD，卡碟雷同，一阵一阵的。”
原本就自卑的禹洋，被江清明打断后，更是不知所措。
于是，他逐步低下了头，又回到了之前的自卑内讧模式中。
-02-
有理有据的表扬，才是赋能
将这一切看在眼里的都敦朴，实时按下了扮演暂停键。
满脸竭诚地对着江清明和禹洋说：“我合计禹洋演得蛮好的呀。”
这一句看似不客不雅的评价，对不自信的禹洋来说，却卓越进军。
它得胜地阻断了禹洋参加自责内讧的自我挫折模式。
就在禹洋将信将疑抬起初时，都敦朴又启动笑着讲起联系口吃的历史故事：
“韩非子，学识过东说念主。
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他是法家的代表东说念主物，然而他从小就口吃。
史记里记录韩非子，为东说念主口吃，不成说念说，而善著书。
是以我合计禹洋把韩非子拿执得很准确，演得很好。
要表扬，咱们通盘为他饱读掌。”
都敦朴有理有据的表扬，让将信将疑的禹洋暴露了笑容，向自信连合了少许。
-03-
用故事代替说教，调理东说念主心
一贯口吃自卑的禹洋，即使被敦朴表扬，也还会顾忌我方的口吃问题。
可都敦朴对口吃却有着不雷同的意会。
她用禹洋口吃的语速，来从头界说口吃。
口吃，便是话语慢了少许，重迭多了少许。
口吃，又是谋定后动，三想后行。
她还告诉禹洋，历史上有好多的名东说念主，都有口吃。
如写游子吟的孟郊，西汉的建国功臣周昌，三国的大将邓艾。
期期艾艾这个谚语，说得便是周昌和邓艾这两个口吃达东说念主。
艾艾，指的便是邓艾。
他一心焦，话语就口吃。
“我艾艾艾艾，说不明晰，是以给他起名为艾艾。”
期期，指的是周昌。
周昌帮着刘邦打天地，刘邦当了天子后要废掉刘盈，要立戚夫东说念主的犬子如意为太子。
周昌知说念后不本旨，便巴奉承结告诫刘邦。
他期期期知说念此事万万不可，如若陛下要废内助太子的话，他期期期、毫不奉诏。
这个期期，是口吃的拟声词。
刘邦一看周昌急成这么儿了，废太子的事便不再提了。
从这个层面上讲，周昌的口吃，扭转了天地的方位。
是以说，天主有技术是给你关了一扇窗，但很有可能唰地给你掀开一扇门。
都敦朴的故事，不紧不慢地讲收场，莫得一句说教。
禹洋在听完故事经过中，也逐步找回了自信，补满了能量。
结语
找回自信的禹洋，口吃瞬息被调理，变得自洽起来。
在都敦朴的暗示下，心扉饱和地回到“扮演”课上。
只见他眼神凝华，慢言慢语地论述着古东说念主的故事。
那一刻的禹洋，哪怕口吃，轻而易举间都泄气着自信。
那一刻的禹洋，即使不是金子，也会闪闪发光。
而这一切，都取决于都敦朴对学生的叙述口头。
不同的叙述口头，调理着不同的东说念主。
当作父母的咱们，也不错学着都敦朴的边幅。
用有理有据的表扬口头，去赋能孩子；
用讲故事的口头代替说教，去调理孩子。
敬佩迪士尼彩乐园3网站，即使不是金子的孩子，也会发光。
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